Desarrollo profesional

Artículo para la Categoría formación

Diseño instruccional en plataforma Moodle

Diseño instruccional en plataforma Moodle

Diseño instruccional en plataforma Moodle.
Competencias versus objetivos
Educación a lo largo de la vida
Enseñanza y aprendizaje en modalidad sincrónica y asincrónica
Análisis del proyecto
Desarrrollo del proyecto
Implementación y evaluación

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Taller sincrónico: Gestión eficiente de proyectos

Taller sincrónico: Gestión eficiente de proyectos. Julio de 2022. Inscríbase

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Consultoría en metodologías activas b-learning

Consultoría en metodologías activas b-learning

El equipo metodológico y gráfico de Tical, inicia desde abril del 2021, una asistencia técnica para la ejecución de metodologías activas b-learning, destinadas a los programas de formación profesional, innovación social y desarrollo de capacidades que realiza la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

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H5P: seminario

H5P: seminario

En el marco del desarrollo profesional docente, varias académicas de la Academia de Versailles, desarrollan un seminario para facilitar el aprendizaje a distancia con recursos interactivos H5P. El seminario aborda los siguientes temas: Una presentación de las cuestiones pedagógicas y didácticas relacionadas con la interactividad, el interés

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Damage and loss assessment methodology and planning for Disaster Risk Reduction

Damage and loss assessment methodology and planning for Disaster Risk Reduction

El equipo de Tical realiza el desarrollo elearning del curso Damage and loss assessment methodology and planning for Disaster Risk Reduction en acuerdo con el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (Ilpes-CEPAL-ONU). El curso aborda entre otros aspectos, los siguientes: Conceptos básicos relacionados

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Gestión participativa en la Estrategia Nacional de la Educación Pública

Gestión participativa en la Estrategia Nacional de la Educación Pública

Gestión participativa para la Educación Pública Tical inicia en noviembre del 2018 un proceso de gestión participativa, basada en la auscultación y validación de la Estrategia Nacional de la Educación Pública con actores relevantes para instalar el Sistema de Educación Pública Nacional. Este proceso se hará mediante

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Heurística evaluativa: aprender en el preuniversitario de Tical

Heurística evaluativa: aprender en el preuniversitario de Tical

Pre Universitario ¿Es posible obtener aprendizajes significativos y pertinentes a través de la modalidad eLearning? Sí, efectivamente nuestro método está enfocado en las expectativas de los estudiantes y la resolución de problemas de tipo PSU, en donde deberá tomar decisiones, equivocarse, intentar cuantas veceses desee; hasta obtener

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Formación de formadores de la Fundación UPLA

Formación de formadores de la Fundación UPLA

El Director de Tical, realizará entre agosto y septiembre un curso b-Learning sobre Formación de formadores destinado a todos los docentes de la Fundación Universidad de Playa Ancha (UPLA). Este curso-taller busca actualizar las concepciones, referencias, metodologías y sistemas de evaluación para el Programa de Formación para

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Curso eLearning de inducción sobre la Gestión Integral del Riesgo en instituciones educativas de América Latina

Curso eLearning de inducción sobre la Gestión Integral del Riesgo en instituciones educativas de América Latina

En Ecuador, se presentó, el 28 de mayo del 2014, el plan formativo y la metodología del curso eLearning de inducción sobre la Gestión Integral del Riesgo en Instituciones Educativas de América Latina. Este curso se realiza en el marco del proyecto “Reduciendo el riesgo de desastres

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Tic y educación: ¿donde esta la innovación?

Tic y educación: ¿donde esta la innovación?

La ponencia del director de TICAL, Rolando Palacios en el seminario organizado en Ecuador versó acerca del tema “Introducción de las TICs en los procesos formativos: ¿Dónde está la innovación?”, en que describe cambios culturales en la forma en que las personas acceden, procesan, comparan, elaboran, construyen

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