Desarrollo profesional

Artículo para la Categoría Ingeniería de la formación

Aplicación de Machine Learning en planes formativos de Sence, de acuerdo a perfiles laborales de Chile Valora

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Diseño instruccional en plataforma Moodle

Diseño instruccional en plataforma Moodle

Diseño instruccional en plataforma Moodle.
Competencias versus objetivos
Educación a lo largo de la vida
Enseñanza y aprendizaje en modalidad sincrónica y asincrónica
Análisis del proyecto
Desarrrollo del proyecto
Implementación y evaluación

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Consultoría en metodologías activas b-learning

Consultoría en metodologías activas b-learning

El equipo metodológico y gráfico de Tical, inicia desde abril del 2021, una asistencia técnica para la ejecución de metodologías activas b-learning, destinadas a los programas de formación profesional, innovación social y desarrollo de capacidades que realiza la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

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El 24 de julio de 2014, inició el Curso e-Learning de Gestión Integral de Riesgos en Instituciones Educativas

El  24 de julio de 2014, inició el Curso e-Learning de Gestión Integral de Riesgos en Instituciones Educativas

El  24 de julio de 2014, inició el Curso e-Learning de Gestión Integral de Riesgos en Instituciones Educativas. !!!Y ya tiene 410 inscritos!!! Este curso fue desarrollado por UNESCO y TICAL completando 4 módulos y con una carga de horaria de 24 horas. Está destinado a las

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Formación de formadores de la Fundación UPLA

Formación de formadores de la Fundación UPLA

El Director de Tical, realizará entre agosto y septiembre un curso b-Learning sobre Formación de formadores destinado a todos los docentes de la Fundación Universidad de Playa Ancha (UPLA). Este curso-taller busca actualizar las concepciones, referencias, metodologías y sistemas de evaluación para el Programa de Formación para

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Competencias genéricas, blandas o multidisciplinarias

Competencias genéricas, blandas o multidisciplinarias

Competencias para superar el modelo fordista El enfoque de competencias se instala en los países desarrollados a partir de los años ochenta y noventa. En esa época, el modelo predominante de los sistemas productivo es el taylorismo que se concibe como una arquitectura organizativa basada en el

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CNAM: Conservatoire des Arts et Métiers

¿Qué es el CNAM? Un poco de historia no viene mal Después de la revolución (1789), Nicolas de Caritat marqués de Condorcet (matemático, filósofo, hombre político luchador contra la esclavitud, la pena de muerte y defensor de la igualdad de los derechos); propone a la Asamblea Nacional

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Lifelong learning: algunas experiencias europeas

Lifelong learning: algunas experiencias europeas Rolando Palacios rpalacios@tical.cl En junio del 2011, hacíamos evidente las inadecuaciones de los sistemas de formación superior con relación al complejo escenario del mundo del trabajo, situación visible desde hace ya 40 años (Scheele, J. y Brunner, J.J. (2009)). Esto es más

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Tical se adjudica consultoría en Fundación Chile-BID

Ingeniería de la formación La Fundación Chile, a través del área de Capital Humano, ha seleccionado a la consultora Tical para desarrollar seis cursos b-learning, destinados a profesionalizar el desempeño de diversos perfiles laborales de la industria de la capacitación en Chile. En particular interesa densificar y

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Analyse du travail et didactique professionnelle

Analyse du travail et didactique professionnelle Roland Palacios Tout d´abord préciser que le travail es une activité individuelle et collective, qui ne correspond pas —du point de vue de la psychologie du travail— avec la tâche, l´emploi, ni le métier. Tout au long de ces 50 dernières

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